Tópicos Especiais de Humanidades I (2s2026, IFCH/Unicamp)

Turma A: Sexta-feira, das 14h00 às 16h00, sala PB13
Turma B: Quinta-feira, das 19h00 às 21h00, sala PB13

Docente responsável:
Prof. Pedro Peixoto Ferreira (Depto. de Sociologia)

Estagiário docente (PED):
Rafael Gonçalves (PPG em Ciências Sociais)

Material do curso para estudantes da disciplina:
Acessar o moodle da Unicamp em moodle.ggte.unicamp.br

Ementa

O curso é dedicado a uma introdução das relações entre ciência, tecnologia e a sociedade contemporânea. Será dada ênfase especial ao caso brasileiro, tentando mostrar como se concretizam essas relações num contexto específico. A abordagem será interdisciplinar, através de uma contribuição da Antropologia, da Ciência Política, da História e da Sociologia.

Avaliação

A avaliação será composta por três atividades coletivas em sala (2 pontos cada) e uma atividade individual escrita (4 pontos) que visam propiciar o exercício da reflexão crítica através do debate e da escrita. A atividade escrita deverá ser entregue como um arquivo pdf, fonte similar a Times, tamanho 12, ao redor de duas páginas. O uso de ferramentas automáticas como tradutores e IAs geradoras (e.g. ChatGPT) é permitido como técnica de auxílio de leitura e escrita. Na atividade escrita, a estudante deve escrever com suas próprias palavras a maioria do texto e as porções produzidas por técnicas automáticas devem estar visivelmente destacadas. A atividade escrita será uma resenha de uma aula em que serão critérios para a avaliação: a referência às leituras recomendadas da aula, a comparação com a discussão em sala, e o posicionamento da estudante no debate que é tema da aula. Ela deverá ser entregue até a aula seguinte daquela que será resenhada. Seguindo o regulamento da DAC, serão permitidas no máximo 4 faltas durante o semestre (25% da carga horária). A presença em sala de aula deverá ser registrada (nome e RA) em lista disponibilizada durante cada aula.

Nota = atividade escrita + atividade em sala 1 + atividade em sala 2 + atividade em sala 3

Material auxiliar para as atividades escritas:

• FERREIRA, Pedro Peixoto. Orientações para o fichamento de As regras do método sociológico (HZ158). In: PEDRO P. FERREIRA. 2025 (Exemplo de orientações para fichamento em humanidades).
• GONÇALVES, Rafael. Cultura: um conceito reacionário? (fichamento). 2020 (Exemplo de fichamento).
• HARAWAY, Donna. Saberes localizados: a questão da ciência para o feminismo e o privilégio da perspectiva parcial. Cadernos Pagu, Campinas, no 5, p. 7–41, 1995 (Inspiração para reflexão sobre produção de conhecimento e posicionamento crítico).

Plano de Desenvolvimento

O objetivo do programa de aulas aqui desenvolvido é propor uma entrada introdutória e interdisciplinar às humanidades para estudantes de cursos de engenharia, partindo dos debates relativos ao campo "ciência, tecnologia e sociedade" (CTS). A estudante será conduzida por meio de leituras, debates coletivos em sala e produção textual individual focados em um entendimento de fundo de que "toda interação humana é sociotécnica" (Latour, 2017, p. 253) e que, por isso, quanto mais "técnica" uma questão é, mais "social" ela é, e vice e versa. Além da introdução ao curso na primeira aula, o cronograma está dividido em três blocos temáticos. O primeiro, "Ciência, tecnologia e sociedade", visa apresentar as bases para uma reflexão contemporânea sobre o tema de maneira transversal às esferas da natureza, da cultura e da técnica. O segundo, "Questões sociotécnicas contemporâneas", visa apresentar debates do campo CTS que são amplos e recentes e que relacionam temas heterogêneos como "capitalismo", "colonialismo", "informação genética" e "inteligência artificial". O terceiro e último bloco, "Casos concretos: algoritmos e agência", visa propor debates mais localizados de dois casos distintos de situações sociais algoritmicamente mediadas: o sexismo algorítmico operado por técnicas de reconhecimento automático de gênero; e a criação de um acervo multimídia descentralizado por uma rede de comunidades negras e indígenas, o Baobáxia. O material do curso está dividido, em cada aula, entre “leituras recomendadas”, que eu espero que cada estudante leia antes da aula, “material de apoio”, que devo mobilizar explicitamente durante a aula, e “material complementar”, que serve implicitamente de apoio para as aulas e pode ser usado como material de aprofundamento pela estudante. As atividades propostas visam exercitar a interpretação de textos de humanidades, a reflexividade crítica da estudante e a produção de textos autorais com articulação bibliográfica e posicionamento da estudante.

[Cronograma em elaboração]