Tópicos Especiais de Humanidades I (1s2026, IFCH/Unicamp)

Turma A: Sexta-feira, das 14h00 às 16h00, sala PB16
Turma B: Quinta-feira, das 19h00 às 21h00, sala CB18

Docentes responsáveis:
Profa. Joana Cabral de Oliveira (Depto. de Antropologia Social)
Profa. Luciana Correia Alves (Depto. de Demografia)
Prof. André Kaysel Velasco e Cruz (Depto. de Ciência Política)

Estagiário docente (PED):
Rafael Gonçalves (PPG em Ciências Sociais)

Material do curso para estudantes da disciplina:
Acessar o moodle da Unicamp em moodle.ggte.unicamp.br

Ementa

O curso é dedicado a uma introdução das relações entre ciência, tecnologia e a sociedade contemporânea. Será dada ênfase especial ao caso brasileiro, tentando mostrar como se concretizam essas relações num contexto específico. A abordagem será interdisciplinar, através de uma contribuição da Antropologia, da Ciência Política, da História e da Sociologia.

Avaliação

A avaliação será composta por duas atividades individuais escritas que visam propiciar o exercício da reflexão crítica através da escrita. Entrega de arquivo pdf, fonte similar a Times, tamanho 12, ao redor de duas páginas. O uso de ferramentas automáticas como tradutores e IAs geradoras (e.g. ChatGPT) é permitido como técnica de auxílio de leitura e escrita. Nas atividades escritas, a estudante deve escrever com suas próprias palavras a maioria do texto e as porções produzidas por técnicas automáticas devem estar visivelmente destacadas. A primeira atividade será uma resenha de uma aula (leituras recomendadas + discussão em sala, incluindo o posicionamento da estudante no debate) e deverá ser entregue até a aula seguinte daquela que será resenhada. A segunda atividade será um texto dissertativo que deve discutir algum tema de interesse da estudante relacionado à "ciência, tecnologia e sociedade", relacionando ao menos uma aula (leituras recomendadas + discussão em sala, incluindo o posicionamento da estudante no debate) e mostrando domínio sobre as questões discutidas naquela aula para dissertar sobre um tema novo. A nota poderá ser complementada pela participação em atividades coletivas em sala durante as aulas. Seguindo o regulamento da DAC, serão permitidas no máximo 4 faltas durante o semestre (25% da carga horária). A presença em sala de aula deverá ser registrada (nome e RA) em lista disponibilizada durante cada aula.

Nota final = (nota do trabalho 1 + nota do trabalho 2)/2

Material auxiliar para as atividades escritas:

• FERREIRA, Pedro Peixoto. Orientações para o fichamento de As regras do método sociológico (HZ158). In: PEDRO P. FERREIRA. 2025 (Exemplo de orientações para fichamento em humanidades).
• GONÇALVES, Rafael. Cultura: um conceito reacionário? (fichamento). 2020 (Exemplo de fichamento).
• HARAWAY, Donna. Saberes localizados: a questão da ciência para o feminismo e o privilégio da perspectiva parcial. Cadernos Pagu, Campinas, no 5, p. 7–41, 1995 (Inspiração para reflexão sobre produção de conhecimento e posicionamento crítico).

Plano de Desenvolvimento

O objetivo do programa de aulas aqui desenvolvido é propor uma entrada introdutória e interdisciplinar às humanidades para estudantes de cursos de engenharia, partindo dos debates relativos ao campo "ciência, tecnologia e sociedade" (CTS). A estudante será conduzida por meio de leituras, debates coletivos em sala e produção textual individual focados em um entendimento de fundo de que "toda interação humana é sociotécnica" (Latour, 2017, p. 253) e que, por isso, quanto mais "técnica" uma questão é, mais "social" ela é, e vice e versa. Além da introdução ao curso na primeira aula, o cronograma está dividido em três blocos temáticos. O primeiro, "Ciência, tecnologia e sociedade", visa apresentar as bases para uma reflexão contemporânea sobre o tema de maneira transversal às esferas da natureza, da cultura e da técnica. O segundo, "Questões sociotécnicas contemporâneas", visa apresentar debates do campo CTS que são amplos e recentes e que relacionam temas heterogêneos como "capitalismo", "colonialismo", "informação genética" e "inteligência artificial". O terceiro e último bloco, "Casos concretos: algoritmos e agência", visa propor debates mais localizados de dois casos distintos de situações sociais algoritmicamente mediadas: o sexismo algorítmico operado por técnicas de reconhecimento automático de gênero; e a criação de um acervo multimídia descentralizado por uma rede de comunidades negras e indígenas, o Baobáxia. O material do curso está dividido, em cada aula, entre “leituras recomendadas”, que eu espero que cada estudante leia antes da aula, “material de apoio”, que devo mobilizar explicitamente durante a aula, e “material complementar”, que serve implicitamente de apoio para as aulas e pode ser usado como material de aprofundamento pela estudante. As atividades propostas visam exercitar a interpretação de textos de humanidades, a reflexividade crítica da estudante e a produção de textos autorais com articulação bibliográfica e posicionamento da estudante.

Aula 1 - Apresentação do curso

26/02 e 27/02

Apresentação deste programa e introdução ao curso.

Material de apoio

• LATOUR, Bruno; WOOLGAR, Steve. Visita de um antropólogo ao laboratório. In: A VIDA DE LABORATÓRIO: A PRODUÇÃO DOS FATOS CIENTÍFICOS. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 1997.
• MALINOWSKI, Bronisław. Tema, método e objetivo desta pesquisa. In: ARGONAUTAS DO PACÍFICO OCIDENTAL. São Paulo: Ubu Editora, 2018.
• MINER, Horace. Ritos corporais entre os Nacirema. In: YOU AND THE OTHERS: READINGS IN INTRODUCTORY ANTHROPOLOGY. Cambridge: Erlich, 1976.

BLOCO TEMÁTICO I - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE

Aula 2 - Natureza e Cultura

05/03 e 06/03

Introdução ao debate sobre a separação natureza/cultura da perspectiva privilegiada da antropologia simétrica de Bruno Latour. Apresentação das ideias de coletivos como naturezas-culturas e da modernidade como a instauração, em sua dimensão oficial (mas não oficiosa), de uma diferença entre natureza/cultura.

Leitura recomendada

• LATOUR, Bruno. Crise. In: JAMAIS FOMOS MODERNOS. tradução: Carlos Irineu da Costa. 4. ed. São Paulo: Editora 34, 2019. p. 9–22.

Material complementar

• HARAWAY, Donna. Manifesto ciborgue: ciência, tecnologia e feminismo-socialista no final do século XX. In: KUNZRU, Hari; HARAWAY, Donna. Antropologia do ciborgue: as vertigens do pós-humano. tradução: Tomaz Tadeu. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009. p. 33–118.
• LEVI-STRAUSS, Claude. A ciência do concreto. In: O PENSAMENTO SELVAGEM. Campinas: Papirus Editora, 1996.
• VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. Perspectivismo e multinaturalismo na América Indígena. In: A INCONSTÂNCIA DA ALMA SELVAGEM E OUTROS ENSAIOS DE ANTROPOLOGIA. São Paulo: Ubu Editora, 2020. p. 299–346.

Aula 3 – Ciência e crise climática

12/03 e 13/03

Discussão sobre a construção de fatos científicos, o aspecto político da ciência, negacionismo e crise climática tendo como apoio os debates sobre os termos Antropoceno, Platationceno, Capitaloceno, etc.

Leitura recomendada

• LATOUR, Bruno. Para distinguir amigos e inimigos no tempo do Antropoceno. Revista de Antropologia, vol. 57, no 1, p. 11–31, 2014.

Material de apoio

• HARAWAY, Donna. Entrevista feita em 21/08/2014 por Juliana Fausto, Eduardo Viveiros de Castro e Déborah Danowski e exibida no Colóquio Internacional Os Mil Nomes de Gaia: do Antropoceno à Idade da Terra no dia 18/09/2014.

Material complementar

• HARAWAY, Donna. Pensamento tentacular: Antropoceno, Capitaloceno, Chthuluceno. In: FICAR COM O PROBLEMA: FAZER PARENTES NO CHTHULUCENO. São Paulo: n-1 edições, 2023. p. 23–58.
• TSING, Anna Lowenhaupt. Sobre a não escalabilidade. In: VIVER NAS RUÍNAS: PAISAGENS MULTIESPÉCIES NO ANTROPOCENO. [S. l.]: IEB Mil Folhas, 2019.
• LATOUR, Bruno. Introdução: abrindo a caixa preta de Pandora. In: CIÊNCIA EM AÇÃO: COMO SEGUIR CIENTISTAS E ENGENHEIROS SOCIEDADE AFORA. tradução: Ivone C. Benedetti. 2. ed. São Paulo: Unesp, 2011.
• FERDINAND, Malcom. Uma dupla fratura colonial e ambiental: o caribe no centro da tempestade moderna (prólogogo). In: UMA ECOLOGIA DECOLONIAL: PENSAR A PARTIR DO MUNDO CARIBENHO. São Paulo: Ubu Editora, 2022. p. 20–44.

Aula 4 – Técnica e tecnologia

19/03 e 20/03

Apresentação de uma perspectiva tecnológica, nem tecnofóbica, nem tecnofílica, a partir dos debates sobre "objeto técnico", "cultura técnica" e "alienação técnica" em Simondon.

Leitura recomendada

• SIMONDON, Gilbert. Introdução. In: DU MODE D’EXISTENCE DES OBJETS TECHNIQUES. tradução: Pedro P Ferreira; Christian Pierre Kasper. 2008.

Material complementar

• MAUSS, Marcel. As técnicas do corpo. In: SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA. São Paulo: Ubu Editora, 2018.
• LATOUR, Bruno. Um coletivo de humanos e não-humanos. In: A ESPERANÇA DE PANDORA. São Paulo: Editora Unesp, 2017. p. 207–254.
• MARX, Karl. Trabalho estranhado e propriedade privada. In: MANUSCRITOS ECONÔMICO-FILOSÓFICOS. São Paulo: Boitempo Editorial, 2015.
• SIMONDON, Gilbert. Conclusão. In: DO MODO DE EXISTÊNCIA DOS OBJETOS TÉCNICOS. tradução: Vera Ribeiro. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Contraponto, 2020.

BLOCO TEMÁTICO II - QUESTÕES SOCIOTÉCNICAS CONTEMPORÂNEAS

Aula 5 – A virada cibernética e a informação genética e digital

26/03 e 27/03

Apresentação da virada do século XX para o XXI como um momento de grandes transformações sociais e técnicas a partir dos debates sobre cibernética, controle e informação digital e genética.

Leitura recomendada

• GARCIA DOS SANTOS, Laymert. A informação após a virada cibernética. In: REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA, INTERNET E SOCIALISMO. 1. ed. São Paulo, SP, Brasil: Editora Fundação Perseu Abramo, 2003. (Socialismo em discussão). p. 9–34.

Material de apoio

• O USO E ABUSO DOS CONCEITOS VEGETACIONAIS (PARTE 2). Tudo Vigiado por Máquinas de Adorável Graça, 2012.

Material complementar:

• DELEUZE, Gilles. Post scriptum sobre as sociedades de controle. In: CONVERSAÇÕES. 3. ed. São Paulo: Editora 34, 2013. p. 219–226.
• HARAWAY, Donna. Manifesto ciborgue: ciência, tecnologia e feminismo-socialista no final do século XX. In: KUNZRU, Hari; HARAWAY, Donna. Antropologia do ciborgue: As vertigens do pós-humano. tradução: Tomaz Tadeu. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009. p. 33–118.
• VICENTIN, Diego Jair. Da cibernética às sociedades de controle. In: BARRETO, Márcio (org.). Humanidades e ciências naturais: ensaios e balanços críticos. Campinas: Editora da Unicamp, 2021.

Aula 6 – Capitalismo, vigilância, propriedade intelectual e tecnologias digitais

09/04 e 10/04

Debate sobre capitalismo contemporâneo e tecnologias digitais, com foco nos temas da vigilância, microeletrônica digital, propriedade intelectual e modulação de atividade.

Leitura recomendada

• ZUBOFF, Shoshana. Big other: capitalismo de vigilância e perspectivas para uma civilização de informação. In: BRUNO, Fernanda et al. (orgs.). Tecnopolíticas de Vigilância: perspectivas da margem. 1. ed. São Paulo: Boitempo, 2018. p. 17–68.

Material complementar

• FERREIRA, Pedro Peixoto. A vida eletrônica da perspectiva dos processos tecnicamente mediados de associação: Gravação da Prova Didática do Concurso para obtenção de Título de Livre Docente na área de “Mudanças Sociais: Questões em Ambiente e Tecnologia”, na disciplina “HZ059 – Sociologia da Tecnologia”, do Departamento de Sociologia (DS) do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). 2024.
• KITTLER, Friedrich. There is No Software. CTheory, 1995.
• AMADEU DA SILVEIRA, Sérgio. A noção de modulação e os sistemas algorítmicos. PAULUS: Revista de Comunicação da FAPCOM, vol. 3, no 6, 2019.
• PRECIADO, Paul B. Heroína Eletrônica. In: DYSPHORIA MUNDI: O SOM DO MUNDO DESMORONANDO. São Paulo: Editora Schwarcz-Companhia das Letras, 2023.

Aula 7 – Acumulação primitiva de dados, colonialismo digital e racismo algorítmico

16/04 e 17/04

Apresentações de perspectivas contemporâneas sobre tecnologias digitais e colonialismo, debatendo rupturas e continuidades e com foco na noção de "racismo algorítmico".

Leitura recomendada

• SILVA, Tarcízio. Visão computacional e racismo algorítmico: branquitude e opacidade no aprendizado de máquina. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), vol. 12, no 31, 2020.
• SOLAGNA, Fabricio. Colonialismo Digital na África: os cabos de Internet traçam mesmas rotas dos navios negreiros. In: O PLANO B. 1 nov. 2024.

Material de apoio

• SILVA, Tarcízio. Mapeamento de Danos e Discriminação Algorítmica. Desvelar. 2023.

Material complementar

• MARX, Karl. A assim chamada acumulação primitiva. In: O CAPITAL - LIVRO 1. 2. ed. São Paulo: Boitempo Editorial, 2017.
• LIPPOLD, Walter; FAUSTINO, Deivison. Colonialismo digital, racismo e acumulação primitiva de dados. Germinal: marxismo e educação em debate, vol. 14, no 2, p. 56–78, 2022.
• COULDRY, Nick; MEJIAS, Ulises A. Data Colonialism: Rethinking Big Data’s Relation to the Contemporary Subject. Television & New Media, vol. 20, no 4, p. 336–349, 2019.
• KWET, Michael. Digital colonialism: US empire and the new imperialism in the Global South. Race & Class, vol. 60, no 4, p. 3–26, 2019.

Aula 8 – Algoritmos, inteligência artificial e aprendizagem de máquina

23/04 e 24/04

Apresentação dos temas da aprendizagem de máquina e da inteligência artificial de uma perspectiva sociotécnica.

Leitura recomendada

• CRAWFORD, Kate; JOLER, Vladan. Anatomia de um sistema de inteligência artificial. In: COM CIÊNCIA, 20 set. 2020.

Material de apoio:

• JOLER, Vladan. New Extractivism. 2020.

Material complementar

• PASQUINELLI, Matteo; JOLER, Vladan. O Manifesto Nooscópio: Inteligência Artificial como Instrumento de Extrativismo do Conhecimento. In: LAVITS. 30 jul. 2020.
• KANASHIRO, Marta Mourão. ChatGPT: o que não está se debatendo. In: OUTRAS PALAVRAS. 24 abr. 2023.
• HUI, Yuk. Os limites da inteligência artificial. In: TECNODIVERSIDADE. São Paulo: Ubu Editora, 2020.

BLOCO TEMÁTICO III - CASOS CONCRETOS: ALGORITMOS E AGÊNCIA

Aula 9 – Do viés de gênero ao sexismo algorítmico: o caso dos "tons de gênero"

30/04 e 08/05

Apresentação do debate sobre agência algorítmica a partir do caso dos vieses. Foco particular em um caso de sexismo algorítmico, a classificação binária de gênero em classificadores automáticos de gênero.

Material recomendado

• CODED BIAS. Estados Unidos: 7th Empire Media, 2020. Documentário (90min).
• GONÇALVES, Rafael. Mediação algorítmica, viés de gênero e sexismo algorítmico. In: XV JORNADA LATINO-AMERICANA DE ESTUDOS SOCIAIS DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (ESOCITE LA), 2024, Campinas. Anais da XV Jornada Latino-Americana de Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia. 2024. p. 1526–34.

Material complementar

• BUOLAMWINI, Joy; GEBRU, Timnit. Gender Shades: Intersectional Accuracy Disparities in Commercial Gender Classification. In: CONFERENCE ON FAIRNESS, ACCOUNTABILITY, AND TRANSPARENCY, 2018. Proceedings of Machine Learning Research. 2018. p. 1–18.
• GEBRU, Timnit. Race and Gender. In: DUBBER, Markus D.; PASQUALE, Frank; DAS, Sunit (orgs.). The Oxford Handbook of Ethics of AI. Oxford University Press, 2020. p. 252–269.
• RUBACK, Lívia; CARVALHO, Denise; AVILA, Sandra. Mitigando Vieses no Aprendizado de Máquina: Uma Análise Sociotécnica. iSys - Brazilian Journal of Information Systems, vol. 15, no 1, p. 23:1-23:31, 2022.

Aula 10 – Apropriação tecnológica e memória afroindígena: o caso do Baobáxia

07/05 e 15/05

Apresentação do software Baobáxia como um caso contemporâneo de tecnologia desenvolvida por comunidades negras e indígenas. Debate sobre apropriação tecnológica e sonho de futuros tecnológicos alternativos.

Leitura recomendada

• CASA DE CULTURA TAINÃ. Manifesto Ponto Nós. Campinas: Baobáxia, 2025.
• FARDIN, Sônia A. TC Silva: tecnologia e ancestralidade. In: OLIVEIRA JUNIOR, Wenceslao Machado De; LUZ, Renata Soares Da (orgs.). Casa dos saberes ancestrais : diálogos com sabedorias africanas e afro-americanas. 1. ed. Universidade Estadual de Campinas, Biblioteca Central Cesar Lattes, 2021. p. 332–69.

Material complementar

• KOPENAWA, Davi; ALBERT, Bruce. O ouro canibal. In: A QUEDA DO CÉU: PALAVRAS DE UM XAMÃ YANOMAMI. São Paulo: Editora Companhia das letras, 2019.
• BISPO DOS SANTOS, Antônio. Somos da terra. Piseagrama, Vegetalidades, p. 44–51, 2023.
• CASA DE CULTURA TAINÃ/REDE MOCAMBOS et al. Por uma Extensão Comunitária!: Manifesto dos territórios, dos coletivos negros e dos coletivos de extensão da Unicamp. Campinas: Baobáxia, 2024.

Aula 11 - A presença indígena no Brasil (Profa. Joana Cabral de Oliveira)

14/05 e 22/05

Aula 12 - A extrema-direita e os ambientes digitais (Prof. André Kaysel Velasco e Cruz)

21/05 e 29/05

Aula 13 - a definir

28/05 e 12/06

Aula 14 - Transição demográfica no Brasil e implicações para a área de Engenharia (Profa. Luciana Correia Alves)

11/06 e 19/06

Leitura recomendada

• GRUPO DE FOZ. 01 - Demografia, Estatística Social, Geografia de População e outras Abordagens do Estudo da População. In: MÉTODOS DEMOGRÁFICOS: UMA VISÃO DESDE OS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo, SP: Open Access, 2021. p. 15–32.

Material complementar

• GRUPO DE FOZ. 02 - A Evolução Demográfica no Mundo, na América Latina e nos Países Lusófonos. In: MÉTODOS DEMOGRÁFICOS: UMA VISÃO DESDE OS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo, SP: Open Access, 2021. p. 33–76.
• GRUPO DE FOZ. 21 - Projeções e Cenários Demográficos. In: MÉTODOS DEMOGRÁFICOS: UMA VISÃO DESDE OS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo, SP: Open Access, 2021. p. 761–812.

Aula 15 - Balanço do curso

18/06 e 26/06